Resumen de la clase del 26/08/12. sobre el lenguaje, Ludwig Wittgenstein

Resumen de la clase del 26/08/12

El autor Ludwig Wittgenstein, nos habla de la relación isomórfica entre el lenguaje y el mundo. Explica al mundo como la totalidad de los hechos y al lenguaje como la totalidad de las proporciones

La función del lenguaje, seria figurar el mundo, comenta que exactitud en el lenguaje, implica claridad en el pensamiento.

Existe un mundo filosófico, símbolos y palabras para un lenguaje lógicamente perfecto. Se nos presentan algunos problemas en el lenguajes, estos pueden ser: psicológicos, epistemológicos, la identificación de lo que es verdad/falso, y una proposición/símbolo, como cuestión lógica.

El autor también nos habla de los símbolos simples vs los símbolos complejos , es decir, el uso de un nombre para un elemento y no para varios.

A partir del siglo XX, el lenguaje  es visto como “una ciudad”, alguien tiene que entenderme para que se de, deben existir reglas, lo universal. Es entendido como el juego del lenguaje , donde la gramática reúne todas la cualidades anteriormente nombradas.  El lenguaje puede ser entendido a partir de los ejemplos de una madeja de hilo o una ciudad. Según el autor no existe un lenguaje privado. Pero por ejemplo Russel y Frege opinaban que si existe un lenguaje privado. Russell, entendía que el lenguaje perfecto es el de adentro, el lenguaje de la lógica.

-El significado, como una referencia directa del mundo, proveniente de la utilidad de algo.

-El discurso como forma de comunicar, mediante el uso de la retórica, persuadimos.

-La erística, como el arte de tener la razón, la verdad no es necesaria en la erística.

-Las figuras retóricas como herramientas, la función estética, por imágenes.

-Algunas de las conocidas; significación o tropos, de dicción de repetición, de construcción.

“El límite de mi lenguaje es el límite de mi mundo”

Daniela De Martini

Seminario: Democracia Digital 2.0

Resumen de la clase sobre las redes neuronales

Clase del 13/08/12

Democracia digital 2.0

Redes Neuronales, sirven para referirnos al proceso de datos  o de información  para dar ciertas repuestas a determinados valores, siendo dinámicas a la adaptación de diversas condiciones.

Recogen información------------------->voz, data, video

          (interior)                                     (exterior)

Los receptores pueden ser conectados con el sistema nervioso, donde se reciben e interpretan las transmisiones codificadas para la obtención de la acción.

Las neuronas recogen información, integran código de activación-----àtransmisión codificada------->pasan a las células efectoras--> se obtiene la acción.

También hablamos de la autopoiesis conocida como esa capacidad de los sistemas para mantener la estabilidad mediante la autorregulación continua.

Tocamos el punto de la intertextualidad (Red), como los seres humanos actuamos en relación a la comunicación en la red. Señalando lo sobreentendido como el peor peligro para la comunicación.

·         Refutación

·        Confirmación

·        Presuposición

·        sobreentendido

 Lexia, como unidades de lectura, que inducen a la múltiple interpretación de un texto.

Semiosis, creación y recreación de sentido, signos, significados.

Sistema tecnológico, estudiado a través de Langdon  Winner , mensajes que llegan a la red, la existente necesidad de estar conectados. El Vaporware-electionware, por Mark Thalhime, término utilizado para referirse a la identificación de  aquellas promesas que son expuestas, y luego disueltas sin ser resueltas en la red.

Mediante el uso de las tecnologías, de la conocida inteligencia artificial, obtenemos vinculación y participación en nuevos subsistemas, que nos permiten nuevas formas de comunicación, de establecer conexiones con otros particulares o colectivos; sin barreras físicas, en tiempo real y que trasciende a todas las esferas de nuestras vidas, sin marcha atrás.

Daniela De Martini

Seminario: Democracia Digital 2.0

El Poder de los SMS

SMS como medio para la política 2.0

Nancy Lublin y el Poder de los SMS.

Son muy conocidos los problemas que encaran hoy en día los adolescentes, es muy interesante la propuesta presentada por Nancy Lublin, la fundadora de DoSomething.org, quien presenta el uso de los SMS, como salva vidas. Los adolescentes manifestaron diversos tipos de dificultades que afrontaban y se obtuvieron buenos resultados, como respuesta a este tipo de servicios que pueden ser prestados, como puente para la búsqueda de ayuda.

Nancy Lublin, expone como se suele utilizar  las nuevas tecnologías para jugar, hablar y ver videos, y algunos, para no generalizar, tienden solo a esto, sin ver más allá, sin darse cuenta de la gran ayuda que pueden darnos el uso de las mismas. Sirve de puente el uso de los mensajes de texto, para una rápida comunicación que permite por ejemplo, mantener al tanto a los padres del día a día de los hijos.

Comprender los nuevos problemas que afrontamos, y buscarle nuevos medios y herramientas, para obtener respuestas distintas a las tradicionales, pueden ser entendidas a través del uso de las tecnologías. El problema en adolescentes es serio, es común pero, si es cierto que es importante, también lo son otros tipos de problemas en las sociedades, y que de igual manera pueden ser conocidos y comprendidos, para la próxima búsqueda op solución a l mismo, y esto puede hacerse de manera práctica

, con el uso de algunas líneas potentes, donde los SMS sean la poderosa base, puente para la resolución de los conflictos sociales. Es una idea como dije Nancy Lublin, potente, privada y en tiempo real.

Algunas ideas planteadas:

1.     El uso de los SMS como puente al conocimiento y resolución de conflictos, expuesta en las comunidades, mediante categorías a los diversos inconvenientes, juveniles, escolares, maltratos, hurtos etc.. o las diferentes inquietudes de las comunidades.

2.     Pueden ser utilizados para recibir manifestaciones conflictivas de los adolescentes, desordenes alimenticios, diversidad sexual etc…

3.     Para expresar contenidos relacionados a la comunidad escolar, tanto problemas más percibidos en estudiantes, como problemas que se afrontan con profesores, actividades que se refieran a la recreación dentro de las instituciones, si no queremos hablar siempre de la parte negativa de las diferentes manifestaciones que se hagan.

4.     Para servir de ventana al tema verde en el país, que a veces no es tan tomada en cuenta, y quizás es por la falta de concientización, esto podría ayudar.

5.     Para que las diferentes localidades manifiesten temas referentes a la inseguridad que enfrentan a diario.

6.     Para conocer denuncias, o problemas relacionados con el maltrato animal en las diferentes comunidades y que se puedan dar respuestas a los inconvenientes.

7.     Como puente para que sean conocidas denuncias por parte de trabajadores, funcionarios públicos que por miedo no pueden manifestar lo que pasa en sus sitios de trabajo.

8.     Para que las mujeres, que a veces por miedo no expresan los problemas de violencia que viven a diario en sus hogares.

9.     Para que sean conocidos problemas relacionados a la venta y distribución de drogas en las comunidades, colegios..

10.                        Para que los diferentes representantes políticos, conozcan los problemas relacionados con la salud, la electricidad, agua, en cada zona.

Puede convertirse en un medio poderoso para que cada dia las barreras se rompan y la comunicación se haga más práctica, más sencilla, sin miedos. Asi como os SMS pueden ayudar a las comunidades a organizarse, al conocimiento de los problemas, también puede crearse alguna categoría o espacio, donde se presente la parte positiva para con la comunidad, es decir, que sean luego expuestas diferentes actividades de recreación, de compartir, de reuniones en cada comunidad.

Daniela De Martini

Seminario S2, Democracia digital  2.0

Resumen. La Ciencia Política Electrónica. Maria Frick

“La Ciencia Política Electrónica”  Maria Frick

Se nos muestra un breve recorrido, sobre el impacto de las TLC para el fortalecimiento Democrático, a partir del origen de éstas de acuerdo al interés de los particulares por el potencial Democrático de la televisión por cable, en la década del 70, esto como punto de partida, a lo que hoy percibimos como iniciativas concretas con lo que llegamos a la e-democracia a nivel Gubernamental, como mecanismo de participación ciudadana.

De esta manera el ciudadano se organiza y controla a sus gobiernos, de manera espontánea.

Se presenta otra cara, en contraposición donde encontramos a los llamados: “ciber-pesimistas”, quienes sostienen que la expansión de la internet reforzará, pero no transformará patrones que ya existen en las comunicaciones políticas y la participación Democrática. Los desarrollos electrónicos no hacen más, según su opinión, que reflejar en un nuevo espacio, a través, de un nuevo medio, los temas más típicos de las ciencias sociales y políticas. El escenario virtual da una nueva dimensión a problemas comunes de la sociedad y sus problemas de Poder.

A través de la e-ciencia política, las ciencias sociales no solo se modernizan y adquieren nuevos ímpetus, sino que pueden contribuir a moldear el desarrollo de nuestra sociedad.

Autor: De Martini, Daniela. 

Seminario s2. Democracia Digital 2.0

Fuente consultada: 

Frick, Maria. La Ciencia Política electrónica. Introducción a un nuevo de Investigación.

Importancia del nivel Local para la Democracia Electrónica, según el Documento de la Unesco-Universidad del Externado

Importancia del nivel local para la Democracia electrónica, según el documento de la Unesco-Universidad del Externado.

En principio, se da una explicación sobre la definición de la Democracia electrónica, entendiéndola como las herramientas para mejorar la gestión, presentadas como oportunidades a los municipios, y para los ciudadanos les sirve como medio de ejercicio de sus derechos. Es también conocida, con los nombres de: Democracia Digital, Teledemocracia , Ciberdemocracia  o           e-democracia.

Es un espacio de participación ciudadano, establecido a partir de las TLC con el objetivo de la mejora de todos aquellos procesos de Gestión de la Administración Pública Local. Sirve de puente a la sociedad para estar activamente envueltas en la toma de decisiones de su municipio, también de consulta a la opinión ciudadana para  los Gobiernos.

La Democracia electrónica es presentada, diferenciándola de alguna nueva forma de Democracia, será por otra parte, un método que incrementa, el fortalecimiento de la Democracia Representativa.

 

Democracia Electrónica                                          Fortalecimiento de la

                                                                       Democracia Representativa    

                                                         Aumenta los canales para la discusión política

           La importancia del nivel Local para la Democracia electrónica, puede ser vista a partir, del aprovechamiento de la misma, en los diferentes municipios, como un medio de fomenta, impulsa y promueve la participación ciudadana.

          Y será, mediante la continua y/o perpetua manifestaciones de opiniones para la próxima formación de decisiones, políticas públicas, que día a día nos mueven , inquietan e interesan  y nos proporcionan bienestar Local, y en suma de todas, un bienestar en toda la población.

Los niveles donde se fortalece la Democracia, a partir del uso de tecnologías de información y comunicación, son en principio; la creación de canales complementarios  de las vías tradicionales de participación, se estimula la Libertad de organización y asociación para interactuar en espacios virtuales, se fortalece la Libertad para crear y divulgar la información.

Por otra parte, en el nivel Local  se dan a conocer modalidades de e-participación como; la información, en cuanto la publicación en internet de documentos y datos relativos a decisiones o políticas del Gobierno Local. La e-consulta, donde el Gobierno acude al ciudadano para obtener opiniones y sugerencias en el proceso de definición de una decisión pública. La participación activa, basada en la alianza entre autoridades Locales/opinión ciudadana en la formulación de políticas públicas.           

En conclusión, adoptar los modelos de Democracia electrónica producirá un fortalecimiento de la Democracia, ya que sirve de puente, entre el Gobierno Local y los ciudadanos, para la formulación de políticas, logrando de esta forma mayores probabilidades de éxito

Autor: De Martini, Daniela

Seminario S2.  Democracia digital 2.0

Fuente consultada:

Convenio Unesco-Universidad Externado de Colombia. (2005). Guía de Democracia electrónica Local: e-participación en la formulación de políticas públicas.                                                                                                    

Reflexiones sobre el artículo de Juan Bautista Martinez

En el artículo de  Juan Bautista Martínez;  participación política, Democracia digital y e-ciudadanía

Para el protagonismo de adolescentes y jóvenes

La utilidad encontrada para el Ámbito Venezolano en los argumentos y ejemplos que utiliza  Juan Bautista Martínez

El autor nos habla de los fundamentos políticos, jurídicos y educativos para la participación de los jóvenes en el ámbito público y lo político con una imagen de reconstrucción. Induce al uso de conceptos como el de Democracia digital.

Es interesante el argumento que el autor hace sobre la ciudadanía , donde señala que somos partícipes desde el nacimiento en una “comunidad política” y como a partir, de esta premisa, seríamos entonces titulares de derechos políticos, haciendo referencia a la participación que vas más allá de una edad para elección de algún representante político, es decir, la ciudadanía no debe ser entendida solo de acuerdo a la participación , de la mayoría de edad o a partir de alguna elección de representantes en la sociedad , pues, existen  por encima de ello, una ciudadanía más diáfana, no limitada, donde lo social, lo cultural y ético debe sobresalir.

En Venezuela existe, en mi opinión, una visión cerrada al entendimiento de la participación política, solemos manifestar deseo a expresarnos de manera constante, estamos en la búsqueda de una mayor libertad de expresión, no queremos que se nos cierren ventanas a la información, anhelamos una plena Democracia, pero existe una realidad; sin querer generalizar, pienso que nos basamos en algunas fechas claves para la elección de los representantes en las diferentes esferas políticas. Se hace mucha referencia al voto joven y sin quitarle importancia a esa buena búsqueda, se  debe  acudir  a nuevas directrices  que no solo se dirijan a los particulares a partir de los 18 años, pues, si queremos alcanzar una mayor experiencia en el ámbito de la participación juvenil, eso tenemos que estar claros, no llegará por actos de magia, deberían ser tan importantes los planteamientos de la participación joven, así como lo es el simple hecho de hacer amigos., es decir, debe alimentarse el tema a la participación, no solo a partir de la mayoría de edad, pues somos participes de una comunidad política como nos señala el autor, desde que nacemos.

En cuanto a esa comunidad virtual de la cual Juan Bautista Martínez nos habla , es interesante como ésta nos permite estar o establecer relaciones más flexibles y desvinculadas , la internet , será de esta manera, un medio que nos permite una relación hacia la comunicación directa, pudiendo en este espacio interactuar de manera perfecta en lo temporal, si que existan fronteras espaciales que lo impidan.

Juan Bautista Martínez, nos habla también, de la brecha escolar, y es aquí donde se halla, esa búsqueda pedagógica rígida que, en mi opinión no se ha amoldado a una nueva realidad , y la manera en que es usada la tecnología de la información, difiere con el  escenario , la realidad, circunstancias , ambiente que afrontan los jóvenes, existe por ende, dos mundos diferentes en la manera de relacionarse y comunicarse,  Se huye a una realidad dinámica, más pública, quedando , la escuela como ese ente, que aporta conocimiento , pero de manera incompleta, porque está apartándose   de una verdad, de la cual no se puede huir , que no se puede negar, y debería ser de manera contraria , ese lugar que promueva, renueve valores y nuevas formas de participación , donde el espacio no sea un limitante para la misma.

Como respuesta a ello, encontramos por ejemplo, la opinión de Teresa García Gómez, de la universidad de Almería, cuando habla sobre la educación Democrática. Hace referencia a las escuelas Democráticas, señalando que constituyen alternativas pedagógicas, en relación al sistema existente hegemónico de educación. Ella expone experiencias dentro y fuera de España, y habla de la importancia de estas escuelas, para el fomento de la igualdad y la justicia.

Estos ejemplos dados en el artículo deberían ser copiados, o tomados de los, lo más relevante para la educación en las escuelas de Venezuela , para inducir al fomento de una mejor educación y así favorecer el equilibrio entre la familia, la escuela y una realidad que está en constante cambio…ir de la mano con lo inevitable.